Les 9 classes de mots
| Nature | Exemples | Indice / test |
|---|---|---|
| Nom | chat, école, liberté, Paris | Désigne un être, une chose, une idée. Le plus souvent précédé d'un déterminant (le, un, mon…). |
| Verbe | manger, partir, être | Se conjugue : il change avec la personne et le temps (je mange, nous mangions). |
| Adjectif qualificatif | grand, joli, triste | Caractérise le nom et s'accorde avec lui. Peut être précédé de « très ». |
| Déterminant | le, un, du, mon, ce, quel, chaque, trois | Introduit un nom et s'accorde avec lui. |
| Pronom | je, il, le, lui, celui-ci, qui, chacun | Remplace un nom ou un groupe nominal, ou désigne les personnes qui se parlent. |
| Adverbe | vite, très, hier, ici, ne… pas | Modifie un verbe, un adjectif, un adverbe ou la phrase. Invariable. |
| Préposition | à, de, pour, sans, sous, malgré | Introduit un complément (nom, pronom, infinitif). Invariable. |
| Conjonction | et, mais, car / que, quand, si | Relie des mots ou des propositions (coordination ou subordination). Invariable. |
| Interjection | oh !, aïe !, bravo ! | Exprime une émotion ou un bruit. Invariable. |
Nature ou fonction ? La nature dit ce qu'est le mot (« grand » est un adjectif) ; la fonction dit son rôle dans la phrase (« grand » est épithète dans « le grand chat », attribut dans « le chat est grand »). Ce sont deux questions différentes.
Exercice guidé
« Les petits enfants mangent rapidement leur goûter avec appétit. »
| Mot | Nature | Justification |
|---|---|---|
| Les | Déterminant (article défini) | Introduit le nom « enfants », s'accorde avec lui. |
| petits | Adjectif qualificatif | Caractérise « enfants » et s'accorde (petite, petites). |
| enfants | Nom commun | Précédé d'un déterminant, désigne des personnes. |
| mangent | Verbe (manger, 1er groupe, présent) | Varie avec le temps : ils mangeaient. |
| rapidement | Adverbe | Modifie le verbe, invariable. |
| leur | Déterminant possessif | Placé devant un nom (leur goûter, leurs goûters). |
| goûter | Nom commun | Précédé du déterminant « leur » : ici, ce n'est pas le verbe. |
| avec | Préposition | Introduit le complément « appétit ». |
| appétit | Nom commun | Désigne une sensation ; on peut dire « un bel appétit ». |
La méthode en 3 questions
- Le mot change-t-il de forme ? (genre, nombre, personne, temps). Oui → mot variable (nom, déterminant, adjectif, pronom, verbe). Non → mot invariable (adverbe, préposition, conjonction, interjection).
- Qu'est-ce qui le suit ou l'entoure ? Un mot suivi d'un nom est souvent un déterminant ; un mot placé devant un verbe conjugué peut être un pronom (« je le vois »).
- Peut-on le supprimer ? Un adverbe se supprime souvent sans rendre la phrase incorrecte ; une préposition non.
Pièges classiques : les mots « caméléons »
- tout / tous : déterminant devant un groupe nominal (« tous les élèves »), pronom quand il est seul (« tous sont venus »), adverbe devant un adjectif (« elle est tout émue »).
- le, la, les, leur : déterminants devant un nom (« la porte »), pronoms devant un verbe (« je la ferme »).
- que : pronom relatif s'il a un antécédent (« le livre que je lis ») ; conjonction de subordination sinon (« je pense que tu as raison »).
- devant, avant, après : prépositions avec un complément (« devant la porte »), adverbes sans complément (« il marche devant »).
- Infinitif nominalisé : précédé d'un déterminant, un infinitif devient un nom (« le rire des enfants », « leur goûter »).
- Adjectif employé comme adverbe : « parler fort », « coûter cher » → invariables, donc adverbes.
À retenir
- 9 classes : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition, conjonction, interjection.
- Nature = ce que le mot EST ; fonction = ce que le mot FAIT dans la phrase.
- La nature d'un mot se détermine toujours dans la phrase : un même mot peut changer de classe selon son emploi.